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sábado, 2 de diciembre de 2017

EXPRESIÓN PLÁSTICA INFANTIL

LA EXPRESIÓN PLÁSTICA PERMITE QUE EL ALUMNO SE EXPRESE CON LIBERTAD SUS SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y EXPERIENCIAS POTENCIANDO SU CAPACIDAD DE CREACIÓN Y EXPRESIÓN PERSONAL. EN LA SIGUIENTE RECUPERACIÓN DE RECURSOS CON ACTIVIDADES, JUEGOS, MATERIALES... PARA TRABAJAR ESTE ASPECTO CON LOS ALUMNOS DE INFANTIL.

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RECURSO

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PINTAMOS CON GLOBOS DE AGUA Y PINTURA


DESARROLLAMOS NUESTRA CREATIVIDAD JUGANDO Y MANIPULANDO LOS COLORES CON DIFERENTES TÉCNICAS, RECURSOS MATERIALES Y OTROS. 

EL OTOÑO


VAMOS A VER Y ESCUCHAR EL CUENTO DEL OTOÑO


Llegó el otoño. (Vivaldi)
Cuento de Eva Alonso basado en el tercer 
movimiento de "El Otoño" de Vivaldi.







El árbol que no tenía hojas
Adaptación libre del cuento de Fernando Alonso.


CANCIÓN

LAS HOJAS DEL ÁRBOL


ESTA CANCIÓN ES PERFECTA PARA BAILARLA MIENTRAS LA CANTAMOS Y VEMOS EL VÍDEO.

SI QUIERES SABER MÁS DEL OTOÑO EN EL SIGUIENTE ENLACE PUEDES CONOCER LOS FRUTOS DEL OTOÑO:


OTROS RECURSOS:
-http://www.menudospeques.net/jobs/search/page:1 (cuentos, poesías, adivinanzas...)


JUEGA A COGER TODAS LAS HOJAS ANTES DE QUE SALGA EL SOL EN EL SIGUIENTE ENLACE:

MEDIOS DE TRANSPORTE

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HAZ UN CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE SI QUIERES APRENDER MÁS COSAS SOBRE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE:

PELAYO Y SU PANDILLA: MEDIOS TRANSPORTE

CON PELAYO Y SU PANDILLA TRABAJAMOS LOS MEDIOS DE TRANSPORTE DE UNA FORMA BASTANTE COMPLETA. ATENDEMOS, JUGAMOS, VEMOS, OÍMOS Y TOCAMOS. ATENDEMOS UNA HISTORIA DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTES MUY BONITA Y ALGUNAS NORMAS DE SEGURIDAD, MIENTRAS VEMOS LAS IMÁGENES EN MOVIMIENTO VAMOS ESCUCHANDO LA HISTORIA. JUGAMOS A JUNTAR LAS MITADES DE DIFERENTES MEDIOS DE TRANSPORTE, COLOREAMOS UN COHETE, CONTAMOS LOS COCHES QUE HAY EN LA CARRETERA, HACEMOS UN PUZLE DEL COHETE Y CONSTRUÍMOS EN UN PEQUEÑO ESPACIO QUE NOS DAN, UN CIELO CON NUBES, AVIONES, HELICÓPTEROS Y UN COHETE. VEMOS IMÁGENES REALES DE DIFERENTES TRANSPORTES CON SU NOMBRE ESCRITO DEBAJO. ESCUCHAMOS MÚSICA DE STRAUSS (VALS), UN POEMA DE UNA CARACOLA MUY SIMPÁTICO, UNA ADIVINANZA DE UN TREN Y EL SONIDO DE UN TREN Y UN BARCO QUE TENEMOS QUE SABER RECONOCER POR SU RUIDO. 
TRABAJAMOS LA ATENCIÓN, LOS SENTIDOS DE LA VISTA, OÍDO, TACTO Y SENTIMIENTOS Y EMOCIONES QUE NOS PRODUCEN EN DIFERENTES OCASIONES. APRENDEMOS VOCABULARIO DE LOS TRANSPORTES, SI SON DE TIERRA, AIRE O MAR, AFIANZAMOS LA COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL,  EL CONTEO, LA NOCIÓN ESPACIAL, LA IMAGINACIÓN, NOS AYUDA A COMPRENDER MEJOR NUESTRO ENTORNO. DESARROLLAR LA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA AL TENER QUE RECONOCER LOS RUIDOS SOBRE QUÉ ELEMENTO DE TRANSPORTE SE ESCUCHA. DESARROLLAMOS LA ESCUCHA CON LA AUDICIÓN DE STRAUSS ENTRE OTROS.

ROPA. LAS PRENDAS DE VESTIR Y LAS ESTACIONES.

VAMOS A CONOCER LOS FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS QUE SUCEDEN A LO LARGO DE LAS ESTACIONES DEL AÑO, ASÍ COMO LAS PRENDAS DE VESTIR QUE VAMOS A UTILIZAR SEGÚN EL TIEMPO QUE HACE. DE ESTA FORMA VAMOS A FAMILIARIZARNOS CON QUÉ ROPA TENEMOS QUE LLEVAR SEGÚN LA ÉPOCA DEL AÑO. VAMOS A CONOCER UN POCO MÁS EL MUNDO QUE NOS RODEA Y LAS MARAVILLAS QUE NOS QUIERE ENSEÑAR.

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HAZ UN CLIC A CONTINUACIÓN PARA ABRIR LOS ENLACES:

JCLIC: LAS ESTACIONES Y PRENDAS DE VESTIR

MÁS SOBRE CÓMO VESTIRNOS:

VOCABULARIO DE LOS COLORES EN CATALÁN


APRENDO LOS COLORES EN CATALÁN MIENTRAS PINTO. GRACIAS A PODER VER Y MANIPULAR LOS COLORES MIENTRAS ESCUCHO EL COLOR QUE ESTOY UTILIZANDO, ME FACILITA APRENDER LOS COLORES DE UNA FORMA MÁS RÁPIDA Y DIVERTIDA. ESTA FORMA DE APRENDER ME RESULTA MÁS ATRACTIVA Y VISUAL, POR ELLO ESTOY MÁS MOTIVADO/A PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD Y AL MISMO TIEMPO COMPRENDO PARA QUÉ SIRVE LO QUE HAGO. APRENDO VOCABULARIO NUEVO SIN DARME CUENTA, ELLO HACE QUE TENGA MÁS GANAS DE APRENDER.
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HAZ CLIC EN EL ENLACE SIGUIENTE SI QUIERES PINTAR:

VOCABULARIO DE LOS COLORES

MEDIOS DE TRANSPORTE: CUENTO CORTO "QUIERO SER BOMBERO"

Edades:

A partir de 4 años
El niño que quería ser bomberoSamuel quería ser bombero, como su padre, como su abuelo y como su tío. Lo deseaba con todas sus fuerzas. Samuel sabía todo lo que se podía saber sobre el fuego, los incendios, el funcionamiento de los camiones y el protocolo de rescate.

Su padre se lo llevaba muchas veces a la estación de bomberos. Allí, todo el mundo apreciaba su ilusión y su coraje. Jamás nadie había visto nunca a un niñocon tanta ilusión por ser bombero. Porque Samuel no temía a nada y le daba igual que fuese en silla de ruedas.

Un día, mientras Samuel jugaba en el interior de uno de los camiones, el que conducía su padre, hubo un aviso. Se había declarado un incendio en el centro comercial más importante de la ciudad. Los bomberos subieron a toda prisa a los vehículos para responder al aviso cuanto antes.

- ¡Papá, estoy aquí! -dijo Samuel cuando vio que todos los bomberos subían sin sacarlo primero.
- No te preocupes hijo, no hay tiempo que perder -respondió su padre-. Te vienes con nosotros.
- ¡Genial! -dijo el niño, muy contento.

Aquel día, Samuel vio a su padre, a su abuelo, a su tío y a todos sus compañeros trabajar duro para sacar a la gente que aún había quedado atrapada en el edificio.

Tras varias horas de intenso trabajo, los bomberos lograron apagar el fuego.

De regreso a la estación, Samuel le dijo a su padre:
- Papá, creo que yo nunca podré hacer esto, con mi silla de ruedas.
- No estés triste hijo -respondió su padre-. Hay muchas otras cosas que podrás hacer.
- Todavía no he visto un bombero en silla de ruedas, papá -dijo Samuel.
- ¿No? -respondió su padre-. Entonces, tú serás el primero.
- Pero no podré apagar fuegos, ni salvar a la gente -dijo el niño.
- Podrás hacer otras cosas, hijo.
- ¿Como cuáles?
- Piensa en ello, a ver qué se te ocurre.

Al día siguiente, Samuel se levantó muy contento, porque había tenido muchas ideas.

-El niño que quería ser bombero Papá, ya sé lo que voy a hacer. ¡Voy a ser conductor de camión de bomberos!
- ¿¡Qué?! -preguntó su padre, sin creer lo que oía.
- Diseñaré el primer camión de bomberos que pueda conducir una persona como yo. ¿No hay coches que pueden conducirse sin pedales en los pies? ¡Yo diseñaré un camión así y lo conduciré.
- ¡Fantástico, hijo!
- Además, diseñaré un andamio ascensor para poder encargarme de abastecer el camión y tenerlo todo limpio, listo y preparado, que también servirá para lanzar agua con la manguera desde fuera.
- Vaya, veo que lo tienes todo pensado -dijo su padre sonriendo.
- Estoy en ello, papá. No puedo caminar, lo sé, pero hay otras muchas cosas que puedo hacer y mis piernas son solo una limitación, no un freno.

Desde ese día Samuel lo tiene más claro que nunca: algún día será bombero.


ESTE CUENTO TRATA DE UN NIÑO QUE QUIERE SER BOMBERO, NO PUEDE CAMINAR PERO NO LE IMPIDE SER BOMBERO. CON ELLO SE PRETENDE CONCIENCIAR DE ACEPTARSE A UNO MISMO COMO ES, TENER SIEMPRE ILUSIÓN Y SUPERARSE A UNO MISMO. TODO EL MUNDO PUEDE SER LO QUE QUIERA, CON ESFUERZO, SEGURO QUE SE CONSIGUE. ¿ Y TÚ QUÉ QUIERES SER DE MAYOR? MÉDICO, BOMBERO, TAXISTA, COCINERO, PILOTO DE AVIÓN, POLICÍA, PROFESOR, VENDEDOR, INFORMÁTICO, ...


LATERALIDAD INFANTIL

CANCIÓN DE LAS MANOS

 CANCIÓN DE LAS MANOS
(10MIN)
OBJETIVOS:
  • Interiorización de las extremidades.

RECURSOS: ninguno.

ACTIVIDAD: Realizamos los gestos que indica la canción:
Mi mano derecha al frente
Mi manos derecha atrás
Sacudo mi mano derecha
Y la pongo en su lugar
Mi mano izquierda al frente
Mi manos izquierda atrás
Sacudo mi mano izquierda
Y la pongo en su lugar
Mi pie derecho al frente
Mi pie derecho atrás
Sacudo mi pie derecho
Y la pongo en su lugar
Mi pie izquierdo al frente
Mi pie izquierdo atrás
Sacudo mi pie izquierdo
Y la pongo en su lugar



Leer más
:     PARA SABER MÁS:
Extraído d:
http://amoverelesqueleto.webnode.es/actividades/conceptos-basicos/lateralidad/

HAZ UN CLIC EN EL ENLACE SI QUIERES ESCUCHAR LA CANCIÓN DE LATERALIDAD.
CANCIÓN LATERALIDAD

OPERACIONES SUMAS SIN LLEVAR

 ¿ QUIERES SUMAR CONMIGO? CLICA EN EL SIGUIENTE ENLACE Y PODRÁS PRACTICAR CONMIGO LAS SUMAS SIN LLEVAR. ERES UN BUEN AMIGO.

SUMAS SIN LLEVAR

NÚMEROS


APRENDEMOS LOS NÚMEROS CANTANDO. ES UNA BUENA FORMA DE APRENDER NUEVO VOCABULARIO, CONSTRUIR FRASES DE FORMA CORRECTA, APRENDER SOBRE NUESTRO ENTORNO, AYUDA A EXPRESARNOS Y COMUNICARNOS, A RELACIONARNOS CON LOS DEMÁS, A PASARLO BIEN, A APRENDER DE UNA FORMA DIVERTIDA.


A CONTINUACIÓN TIENES UN ENLACE EN EL QUE PUEDES JUGAR A ENCENDER BOMBILLAS, AL MISMO TIEMPO VAS A APRENDER LOS NÚMEROS Y A CONTAR. TIENES DIFERENTES NIVELES DE DIFICULTAD, POR LO QUE TE SERÁ FÁCIL IR AVANZANDO EN TU PROPIO APRENDIZAJE, A TU RITMO Y DE UNA FORMA MUY DIVERTIDA.

SI QUIERES JUGAR A ENCENDER LAS BOMBILLAS, HAZ UN CLIC EN EL ENLACE QUE TIENES A CONTINUACIÓN:




APRENDO INGLÉS CANTANDO



EN ESTE VÍDEO VAMOS A APRENDER LOS COLORES, LAS PARTES DEL CUERPO LA FAMILIA Y MUCHO MÁS. PARA ELLO DEBES TENER LAS OREJAS PREPARADAS PARA ESCUCHAR Y OBSERVAR CON ATENCIÓN LAS IMÁGENES . VAMOS A INTENTAR CANTAR TODAS LAS PALABRAS EN INGLÉS QUE SALGAN. SI QUEREMOS PODEMOS REALIZAR LOS GESTOS, BAILAR O CANTAR. 

LA RULETA DEL CUERPO HUMANO




PARTES DE LA CARA

QUIERES JUGAR A LA RULETA, PUEDES TENER LA TUYA EN CASA O EN CLASE. ¿LA QUIERES?

1- COPIA LA IMAGEN EN UN WORD.
2- IMPRIMIRLA A COLOR AL TAMAÑO QUE PREFIERAS.
3- RECÓRTALA POR EL CÍRCULO.
4-PEGA LA RULETA EN UNA CARTULINA Y VUELVE A RECORTAR EL CÍRCULO.
5- HAZ UN AGUJERO EN EL CENTRO CON AYUDA DE UN ADULTO.
6-RECORTA UNA FLECHA COMO LA DEL DIBUJO CON CARTULINA PARA ENGANCHARLA DE FORMA QUE QUEDE UN POCO SUELTA PARA QUE PUEDA MOVERSE.
7-YA TIENES TU RULETA DEL CUERPO HUMANO. UNA VEZ CADA JUGADOR DA VUELTAS A LA RULETA, CUANDO PARE, LA FLECHA QUEDARÁ EN UNA PARTE DEL CUERPO, ENTONCES TODOS DEBEMOS TOCARNOS ESA PARTE DEL CUERPO. GANA EL O LOS QUE SE SABEN TODAS LAS PARTES DEL CUERPO QUE SALEN EN LA RULETA.

¡¡¡A DIVERTIROS!!!
Tiempo para Compartir: Mi cuerpo fue creado a la imagen de Dios.

SI QUIERES SABER MÁS...


Las partes del cuerpo                                                                                                                                                                                 Más

BUSCA LAS PALABRAS DEL CUERPO HUMANO QUE HAY DEBAJO DE LA SOPA DE LETRAS

Sopa de letras + solución - Trabajos ELE                                                                                                                                                     Más

FAMILIA




POEMAS SOBRE LA FAMILIA



Poemas a la familia


Porque nos queremos,
porque nos cuidamos,
porque estamos juntos
nada es complicado.

Porque con un beso,
con una mirada,
todo pasa a ser
un cuento de hadas.

Porque si estamos juntos,
entre todos formamos
este pequeño mundo
que 'familia' llamamos.

VAMOS A IR RECITANDO ESTE POEMA SOBRE LA FAMILIA. POCO A POCO LO VAMOS APRENDIENDO. HABLAMOS SOBRE LA FAMILIA Y SUS COMPONENTES. QUÉ HACE CADA UNO DE SUS MIEMBROS. CÓMO VIVEN, DE QUÉ TRABAJAN O QUÉ ESTUDIAN. QUÉ LES GUSTA HACER EN SU TIEMPO LIBRE. RAZONAMOS PORQUÉ LA FAMILIA TIENE QUE ESTAR UNIDA. QUÉ VALORES TIENE LA FAMILIA. DESARROLLAMOS LA COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN.


¿JUGAMOS A LAS ADIVINANZAS SOBRE LA FAMILIA?  ¡¡¡  VAMOS ALLÁ   !!!  DESARROLLA TU IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD, PIENSA, VUELVE A PENSAR Y SEGURO QUE LAS ADIVINAS, PUEDES JUGAR CON TUS COMPAÑEROS/AS DE CLASE, AMIGOS, FAMILIARES... Y REÍR UN RATO.  SI QUERÉIS LA SOLUCIÓN LA TENÉIS AL TERMINAR LA ADIVINANZA, PERO ESO SÍ, TENDRÉIS QUE ORDENAR LAS LETRAS PARA CONSEGUIR SABER LA RESPUESTA CORRECTA.

adivinanzas-familia

Duerme bien en su cunita a veces es un llorón, pero también se sonríe tomando el biberón.


EBEB


De tus tíos es hermana, es hija de tus abuelos y quién más a ti te ama.

AMAM


Se parece a mi madre pero es más mayor, tiene otros hijos que mis tíos son.

AUELBA




EXPRESIÓN PLÁSTICA

SI ENTRAMOS EN ESTE ENLACE VAMOS A ENCONTRAR INFINIDAD DE IDEAS PARA REALIZAR MANUALIDADES MUY SENCILLAS Y FÁCILES CON LAS QUE PODRÁS ENTRETENERTE EN TUS RATOS LIBRE Y DESARROLLAR TU CREATIVIDAD. AQUÍ TIENES ALGUNAS IDEAS QUE SEGURAMENTE TÚ SABRÁS MEJORAR ADAPTÁNDOLAS A TUS GUSTOS Y NECESIDADES. GRACIAS A ELLO VAS A DESARROLLAR UNAS CAPACIDADES Y HABILIDADES MOTORAS Y SENSORIALES, CREATIVAS Y COGNITIVAS QUE HARÁN DE TÍ UNA GRAN ESTRELLA.


CLICA AQUÍ:


AQUÍ TIENES UN EJEMPLO DE LO FÁCIL QUE ES CREAR TU INVIERNO EN CASA, EN CLASE, CON LOS AMIGOS, FAMILIARES U OTROS, DE UNA FORMA MUY SENCILLA, EN LA QUE TE SORPRENDERÁS DE LA IMAGINACIÓN QUE LLEGAS A TENER Y LO BIÉN QUE TE VA A QUEDAR. BUENAS IDEAS PARA REGALAR POR NAVIDADES U OTROS EVENTOS. ¡ÁNIMO!


Actividades para Educación Infantil: 12 MANUALIDADES DE INVIERNO

INGLES

VAMOS A APRENDER LAS ESTACIONES DEL AÑO EN INGLÉS. PARA ELLO DEBEMOS OBSERVAR ESTE CÓMIC DE IMÁGENES Y APRENDER SU VOCABULARIO. EXPLICAREMOS CADA ESTACIÓN, LO QUE OBSERVAMOS SOBRE ELLA Y NOS FIJAREMOS EN CÓMO SE ESCRIBE CADA UNA DE ELLAS. A CONTINUACIÓN APRENDEREMOS DE MEMORIA LAS ESTACIONES EN INGLÉS Y LAS ESCRIBIREMOS EN UN PAPEL. POR OTRO LADO, RECORTAREMOS EL NOMBRE DE CADA ESTACIÓN DE FORMA QUE CADA NIÑO O NIÑA PUEDA TENER UNA. SE MEZCLARÁN TODAS Y CADA PEQUEÑO ELEGIRÁ UNA Y TENDRÁ QUE DECIR SU NOMBRE EN VOZ ALTA EN INGLÉS Y EXPLICAR EN CASTELLANO COSAS SOBRE ESA ESTACIÓN. SI HACE FRÍO O CALOR, TIPO DE ROPA QUE SE HA DE LLEVAR, QUÉ SE SUELE HACER EN ESA ESTACIÓN. APRENDEMOS INGLÉS, CONOCEMOS NUESTRO ENTORNO Y TAMBIÉN LA ROPA QUE DEBEMOS LLEVAR EN CADA ESTACIÓN.

PINCHA AQUÍ:


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ESTACIONES DEL AÑO

PRIMAVERA

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VERANO


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OTOÑO

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INVIERNO

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OBSERVAMOS LOS GIFS E INTENTAMOS EXPRESAR QUÉ ES LO QUE VEMOS, QUE SENSACIÓN NOS PROVOCA, QUÉ TIEMPO HACE, A QUÉ NOS RECUERDA, QUÉ NOS GUSTARÍA HACER EN CADA UNA DE LAS ESTACIONES...  ELLO NOS AYUDA A DESARROLLAR NUESTRAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. POR ELLO TAMBIÉN PODEMOS ESCRIBIR O DIBUJAR LO QUE RECORDAMOS DE CADA ESTACIÓN, NOS AYUDARÁ A POTENCIAR NUESTRA MEMORIA Y CONCENTRACIÓN. POR ÚLTIMO SI NOS ATREVEMOS, PODEMOS BUSCAR NUESTROS PROPIOS GIFS, LOS QUE MÁS NOS GUSTE DE CADA ESTACIÓN Y OBSERVAR LAS DIFERENCIAS ENTRE DOS GIFS DE LA MISMA ESTACIÓN, AL IGUAL QUE PODEMOS DEFINIR LAS SEMEJANZAS ENTRE AMBOS.

LECTOESCRITURA



CLICA EN LOS  SIGUIENTES ENLACES Y PODRÁS   TRABAJAR LA LECTOESCRITURA. ENCONTRARÁS UN ARTÍCULO SOBRE LOS BENEFICIOS DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y CÓMO ESTIMULARLA, ADEMÁS DE DIFERENTES FICHAS RELACIONADAS. PARTE DE ELLO DENTRO DEL BLOG: "ESCUELA EN LA NUBE. COM " . POR OTRO LADO PODEMOS VER UN VÍDEO DE BITS DE INTELIGENCIA, IMÁGENES MUY DIVERTIDAS SOBRE EL PARQUE Y LO QUE PODEMOS ENCONTRAR ALLÍ.

VAMOS A PASAR UN RATITO ENTRETENIDO MIENTRA JUGAMOS APRENDIENDO.

LAS VOCALES

FICHA LECTOESCRITURA PARA DESCARGAR PA PE PI PO PU

AQUÍ TENEMOS UNOS EJEMPLOS DE FICHAS:

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¡¡¡AHORA PODEMOS VISIONAR ESTE VÍDEO SI CLICAMOS EN EL ENLACE, ENCONTRAREMOS IMÁGENES SOBRE EL PARQUE MUY DIVERTIDAS!!!

BITS INTELIGENCIA PARQUE

CUENTOS


Ahora podemos ver y escuchar el cuento del Patito Feo grabado con la voz de los niños con Audacity. Una vez lo hemos visto. Explicamos al adulto quién es el personaje principal del cuento. Qué problema hay. Cómo se soluciona. Qué nos ha parecido el cuento. Qué nos ha gustado más del cuento y qué menos. Si cambiaríamos el final. Qué final nos gustaría. Si nos gustaría que salieran más personajes en el cuento. Qué les haríamos hacer y decir. Trabajamos la expresión y la comunicación. También una vez trabajado el cuento, podríamos representarlo, aprendiendo el diálogo de un personaje e imitando su voz y forma de andar, una forma muy divertida de pasar en familia o en clase.

COLORES

¡¡¡ PINCHA EN EL ENLACE , ADEMÁS PODRÁS REALIZAR PUZLES MUY DIVERTIDOS !!!


DIVERTIDAS ACTIVIDADES SOBRE LOS COLORES Y LAS EMOCIONES A TRAVÉS DE UN MONSTRUO MUY SIMPÁTICO




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Hemos insertado la actividad LIM de un blog de Fina Queralt: "EL MONSTRUO DE  LOS COLORES". Podemos observar que según el color del monstruo y su rostro, refleja una emoción u otra, apretando el botón se escucha la emoción de rabia o amor... Además podemos ver cada monstruo y clicar la letra por la que empieza la emoción de ese monstruo. Podemos arrastrar el bote de color hacia el monstruo del mismo color. De esta forma aprendemos a discriminar los colores. Podemos buscar las parejas relacionadas con el color y potenciar la memoria. Trabajamos matemáticas, siguiendo la serie de dos elementos: la mancha de color con el monstruo del mismo color, así desarrollamos habilidades matemáticas de seriación, al mismo tiempo que aprendemos los colores. También trabajamos el lenguaje escrito cuando arrastramos la etiqueta de la emoción hacia el color del monstruo que le corresponde y ordenamos las letras de la emoción. Para finalizar hacemos los puzles de los monstruos de colores.

CANCIONES

OBSERVAMOS LOS GATOS. A CONTINUACIÓN VEREMOS LA PARTITURA DE LA CANCIÓN. LUEGO LEEMOS LA LETRA DE LA CANCIÓN   Y LA COMENTAMOS. DESPUÉS ESCUCHAMOS LA CANCIÓN. POR ÚLTIMO VAMOS APRENDIÉNDOLA POCO A POCO.
EN ESTA ENTRADA APRENDEMOS A DESARROLLAR LA ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN Y MEMORIA, ADEMÁS DE APRENDER DIFERENTES ANIMALES. DESARROLLAMOS NUESTRO VOCABULARIO, LO MEJORAMOS, APRENDEMOS LAS ESTRUCTURAS DE LAS FRASES, Y TRABAJAMOS DIFERENTES COMPETENCIAS DE UNA FORMA INTERDISCIPLINAR. APRENDEMOS MÚSICA, LENGUAJE, COMUNICACIÓN, Y SI ADEMÁS DE CANTAR LA CANCIÓN LA BAILAMOS, DESARROLLAMOS LA EXPRESIÓN CORPORAL. SI QUEREMOS PROFUNDIZAR PODEMOS REALIZAR UN DIBUJO LIBRE SOBRE LA CANCIÓN MIENTRAS LA ESCUCHAMOS, DE ESTA FORMA TAMBIÉN DESARROLLAMOS LA EXPRESIÓN PLÁSTICA. ADEMÁS AL LEER LA CANCIÓN Y SI QUEREMOS AL ESCRIBIRLA O ESCRIBIR LA PARTE DE LA MISMA QUE MÁS NOS HA GUSTADO, DESARROLLAMOS LA LECTOESCRITURA. PARA FINALIZAR SE PUEDE REALIZAR UNA COMPRENSIÓN ESCRITA Y ORAL SOBRE LA LETRA DE LA CANCIÓN.


OBSERVA QUÉ GATOS MÁS BONITOS.

PINCHA EN ESTE ENLACE PARA VER LA PARTITURA

PARTITURA DE LA CANCIÓN DEL GATO 


AQUÍ TIENES LA LETRA DE LA CANCIÓN.
Era un gato grande que hacía ro-ró. 
Acurrucadito en su almohadón. 
Cerraba los ojos, se hacía el dormido. 
Movía la cola, con aire aburrido. 
Era un ratoncito chiquito, chiquito 
Que asomaba el morro por un agujerito. 
Desaparecía, volvía a asomarse 
Y daba un gritito antes de marcharse. 

Salió de su escondite, 
Corrió por la alfombra 
Y miedo tenía 
Hasta de su sombra. 

Cuando al dar la vuelta 
Sintió un gran estruendo: miau! 
Vio dos ojos grandes 
De un gato tremendo. 

Sintió un gran zarpazo 
Sobre su rabito 
Y se echó a correr 
Todo asustadito. 

Y aquí acaba el cuento de mi ratoncito. 
Que asomaba el morro por un agujerito.




PINCHA EN EL VÍDEO PARA ESCUCHAR LA CANCIÓN